🍃 「間違えた」で終わらない。 🍃
接続詞「that」の「きっと〜だと思う」の部分で、文の「きっと」を見逃してしまい、「私は〜と思う」の分で書いてしまっていることが分かった。
そして、動詞で三単現のsをつけ忘れてしまっていることが分かった。
(覚えておくこと)→接続詞thatは、文の最後の方から形を決めるのではなく、「きっと」や、「〜に違いない」のような日本語の文があるか確認をする。
動詞は、主語によって変わるため、注意をする。
🍀 先生から 🍀
この気づきが、3か月後の力になります。
今回、接続詞「that」の問題で、
「きっと」という大切な言葉を見落とし、
「私は〜と思う」という形で答えてしまったことに、自分で気づきました。
さらに、動詞につける三単現の「s」も忘れていたことを発見しました。
大切なのは、間違えたことではありません。
「なぜ間違えたのか」を、自分の言葉で説明できたことです。
次からは、英文を作る前に、
「きっと」「〜に違いない」という言葉がないかを見る。
そして、主語を見て動詞の形を確認する。
たったこれだけの気づきですが、
この小さな積み重ねが、3か月後には大きな差になります。
今までなら同じところで失点していた子が、
「あ、ここに気をつければいい」と、自分で止まれるようになる。
先生に言われて直す勉強から、
自分で気づき、自分で直し、自分で点を取る勉強へ。
お母さんが本当に見たいのは、
今日の一問の○や×だけではないはずです。
「この子、自分で考えられるようになってきた。」
そんな成長ではないでしょうか。
3か月後、テストを持って帰ってきたお子さまの口から、
「前に間違えたから、今回はちゃんと気づいたよ。」
そんな言葉が聞けたら、
きっと今までの頑張りが、少し違って見えると思います。
TheJukuが育てたいのは、
答えを教えてもらう子ではありません。
間違いを、自分の力に変えられる子です。

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