① 勉強が急に難しい

• 今日やるべき１問、１問を先生が指定（弱点だけ直撃）
• まちがい→訂正→同型３回で最短定着
• 書き出し（見ないで手順を書けるか）で「わかったつもり」をゼロに

② 文章題で手が止まる

• 読む→図→式の３ステップを型化
• 文章を「増える/減る」「同じ/ちがう」に分類
• 解き方を自分の言葉で１行メモ（再現性UP）

③ 国語の読みで迷子

• 本文を読みながら答え候補に✓
• 段落ごと15秒要約（主語＋述語）
• 設問⇄本文の往復ロスが激減

　　　　　

• 学習中→頭の中メタ認知を記述

④ 家では続かない/スマホに負ける

• 鉛筆の音だけが響く静かな教室（実在ライバルの緊張感）
• 15分×3セットのタイムアタック（だらだら防止）
• 帰宅後添削→直しプリント＋ママ確認で“家にも残る”

“場”がスイッチを入れる

「ここに来ると、今やるって決められる。家ではできなかったのに、不思議なくらい手が動く。」

“型”が点を上げる

「まちがいノート→同型３回→書き出し」の型で、テストの同じ落とし穴を回避。積み上げた分だけ確実に伸びる。

算数（週２の一例）

• 分数・小数：同型10題のタイムアタック→訂正→再挑戦
• 文章題：「関係図→式→言葉」３点セットの書き出し
• 図形：角度・面積は補助線の作図を見ないで再現

国語（週１の一例）

• 予想読み＋答え候補メモ（読みながら線引き）
• 段落15秒要約→設問に戻す
• 語彙・漢字は“まちがいだけ３回”で効率化

家庭導線（毎日３分）

• 帰宅後３分再現（今日の型を１つだけ）
• 今日の到達カードでママに見せる→ハンコ
• 家にも“やったこと”が残る→次回が楽

体験の流れ

1. カンタン予約（30秒）
2. 弱点チェック（分数・文章題・長文）
3. 問題指定→訂正→同型３回→書き出しをその場で実施
4. 今日の到達レポ＆３分再現セットをお渡し

受講後に得られるもの

• 弱点マップ（どこをどう直すかが明確）
• 家庭３分再現の型（継続のハードルが下がる）
• 今日の到達「添削→直しプリント」（保護者と共有しやすい）

「家では10分でギブ…が、ここだと45分集中。」
終わったら「今日やった！」と笑って報告。毎回の「添削→直しプリント」で安心です。

「分数の文章題、図にしたら急に分かった！」
“図→式→ことば”の型で、テストの取りこぼしが消えました。

「負けたくない」が良い方向に。
実在ライバルの緊張感で、自分から席に座って始められるように。

中1→夏までS集団に通っていました。
部活が吹奏楽部で忙しく、塾の宿題も
きちんとやっておらず、22時までの
塾は、後半睡魔との戦いになり
集団授業も座ってるだけ状態になってるようなので、秋に集団からS個別に変わりました。

個別では、数学のみ。
中3の1学期になり、受験もあるので
夏から集団へ戻りました。
中1、中2の勉強が足りてないので
受験勉強が間に合わなかったです。
本人が暁高校に入りたい部活があるし
暁を気に入っているので。
公立は受けずに暁に行きたいというので
学校推薦専願でII類進学に決めました。

現在の個別は、自分で考えるより解き方を
説明されて解くから、実力はつかないように
感じています。
娘は、今の個別に不満はないようですが
自分の力で考えていくというのをやれない限り
成績も上がらないですし、
今後の勉強の取り組み方を模索しています。

Q. 高額教材や押し売りが心配です

A. ありません。必要な問題だけを毎回指定し、弱点をつぶしに向かいます。

Q. 続けられるか不安です。

A. 学力の定着と姿勢の観察で組み上げた問題が、成功体験を毎回作ります。続ける仕組みがあります。

Q. 低学年でも大丈夫？

A. はい。短い集中と小さな達成の積み重ねで、自分で始められる子に育てます。

Q. 宿題は多いですか？

A. “宿題なしが基本です。量よりも型の定着を優先します。

① Web予約

ご希望日時を選ぶだけ（所要1分）。確認メールをお送りします。

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トークで「体験希望」と送るだけ。担当からご案内します。

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混雑時間帯を避けてご連絡ください。

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