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たった2ヶ月で、5教科合計＋35.9点。
青が“今”。赤が“伸びた分”。この赤を増やす方法があります。
「うちの子、このままで間に合うのかな…」
その不安は、才能ではなく“勉強のやり方”で変わります。
※「伸び」は、授業を増やしたのではなく、できない所を先に直す仕組みで作っています。
証拠：これが“赤（伸び）”です
”alt=”ぜんけん模試：青（スタート12/24）＋赤（伸び2/14）棒グラフ”
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キャプション：
同じ2ヶ月でも、赤（伸び）はここまで増えます。
青＝今。赤＝伸び。赤を増やすのは「授業」ではなく「仕組み」です。
これだけ点数を上げられますか？
集団授業は、“赤”が増えにくい
集団授業は、みんなにとって分かりやすい。だから安心は増えます。
でも、受験で必要なのは安心より得点（赤）です。
「聞いてわかった」→「できる気になる」→「テストで落とす」→「また同じ所でつまずく」
集団授業で起こりやすいこと
- 授業のペースが一定 → できない所が置き去り
- 板書・解説中心 → 自分の手で解く時間が不足
- 宿題が一律 → ムダな問題が混ざる
- 直しが遅い → 同じミスを繰り返す
- 「わかった」で止まる → 「取れる」に変わらない
つまり、集団授業は“赤を増やす設計”になりにくい。
だから、同じ時間を使っても、得点の伸びが鈍くなります。
TheJukuは、“赤だけ増やす”塾です
TheJukuの春期講習は、授業を増やして「分かった気」を作りません。
できない問題を先に見つけて、すぐ直して、もう一回やって、翌日また確認。
このループで赤（伸び）を増やします。
まずはテストで落とす原因を見つけます。
できない問題＝伸びしろ。ここが赤の原材料です。
間違いを放置しません。
その日のうちに直すから、同じミスが減ります。
直したら終わりではありません。
もう一回解いて「できた」に変える。ここで赤が増えます。
次の日、同じ所を短時間で再チェック。
忘れる前に叩くから、本番で崩れにくい力になります。
これが、赤（得点）を増やす最短ルートです。
お母さまへ：本当にほしいのは「安心」より「結果」
情報を集めると、少し安心します。
でも、受験の結果を変えるのは赤（伸び）だけです。
TheJukuの春期講習で得られるメリット
- 何をやれば点が上がるかが、家庭でも見えるようになります
- 「勉強してるのに伸びない」が「伸びる順番」に変わります
- ミスの原因が分かり、次の一手が迷わなくなります
- “分かった気”が消えて、テストで取れる形になります
- 短期間でも結果の手応えが出やすい設計です
「同じ勉強を続けて、同じ結果を待つこと」です。
春は、やり方を変えるだけで、赤が増えやすい季節です。
春期講習でやることは、3つだけ
勉強が苦手な子ほど、たくさんのことをやると迷子になります。
だから春は、「赤が増える行動」だけに絞ります。
どこで点を落としているかを見つけます。
「なんとなく」ではなく、原因が見える状態にします。
間違いを放置しません。
直すほど、次のテストがラクになります。
もう一回やって、できる形にします。
「正解を再現できる」状態が本番の強さです。
忘れる前に短時間で確認します。
これで、赤（伸び）が積み上がる形になります。
こんなお子さまに、春期講習は効きます
- 家では机に向かうけど、点が動かない
- 塾に通っているのに、テストで取れない
- “解き方は知ってる”のに、本番で落ちる
- 何をすればいいか分からず、不安だけが増える
- 新学年で、スタートダッシュしたい
「今日は何をやったの？」が、子どもの言葉で説明できるようになります。
つまり、家でも“赤が増える学習”が続けやすくなります。
よくある質問
Q. うちの子、やる気がありません…
A. やる気は最初から必要ありません。
先に「できる回数」を増やすと、やる気は後からついてきます。
Q. 集団授業の塾と何が違うの？
A. いちばんの違いは、同じ時間でも“赤（伸び）”が増えるように問題が変わることです。
「できない→直す→できる」を増やす設計なので、結果が出やすくなります。
Q. 小学生でも大丈夫ですか？
A. 大丈夫です。やることは「ミス探し→直し→やり直し」。
小学生にも分かる言葉で、できる形にしていきます。
春は、いちばん伸びる季節です
新学年の前は、穴（できない所）を早く見つけて埋めるほど、赤が増えます。
この春、赤を増やして、「間に合うかな…」を「いける！」に変えましょう。
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